领悟·建模·巩固·提升:大单元主题学习下的进阶式教学策略——以初中地理“认识区域地形特征”复习教学为例

“领悟、建模、巩固、提升”大单元主题学习下的进阶式教学,是将大单元学习内容划为一个个主题,通过领悟、建模、巩固、提升四个环节组织教学活动,让学生在主题情境中领悟,在思考分析中助推思维建模,在运用中接受实践检验,在练习中强化巩固,在拓展深化中促进素养提升,助力新情境的理解,目的是引导学生将大量零散的地理知识进行系统化整合,消化形成清晰的知识网络,达到知识积累和地理思维能力进阶的目的,落实地理核心素养培养,实现有效备考,落实“提质”和“减负”政策。