三化琢玉:“双减”背景下基于核心素养的拓展课程研究

杭州市发源的良渚文化是玉文化的代表之一,玉琮是其中最具代表性的器型。杭州市临平区塘栖第二中学以此为载体,提出“匠心琢玉,厚德成器”的教育理念,重塑“琢玉课程”。积极推进课程的校本化演进,将中国学生核心素养进行校本化理解与表达,建设与实施特色课程“三化琢玉”:平面化,即有教无类,保证国家整体要求和学生普遍需要得到落实和满足;立体化,即因材施教,尊重学生个体差异,区分培养层次。