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小学语文习作创新素养提升策略

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摘要 随着素质教育的纵深推进,教育逐渐回归育人本质,愈发重视促进学生的全面发展。语文习作是基础教育阶段的重要教学内容,创新素养是个体综合素质和核心素养的重要体现。小学高年级教师有责任利用“双减”这一有利契机,培养学生的习作创新素养。
作者 李晓丽
出处 《教育家》 2024年第10期54-55,共2页 Educator
基金 山东省教育科学规划创新素养专项一般课题《“双减”背景下小学高年级语文习作创新素养培育路径研究》(课题编号:2022CYB046)研究成果。

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