读写结合视域下培养学生创造性思维的实践研究

本文基于读写结合的实质,探讨了读写结合视域下创造性思维的理论内核与教学原则,并结合实例探索了读写结合视域下英语学科应如何培养学生创造性思维:将以解决问题为中心的实践作为读写教学的出发点,将建立系统的创造性思维训练体系作为读写教学的着力点,将读后续写和读后改写作为读写教学的突破点,从而促进学生思维品质的发展。