期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职院校1+X证书制度的课证融通策略研究
Study on the Strategies of Integrating Course and Certification by 1+X Certification System in Higher Vo-cational Colleges
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高职院校1+X证书制度背景下,实现课证融通对于加快人才培养与产业发展融合、提升人才培养效率等诸多方面都具有积极影响.分析了目前高职院校1+X证书制度课证融通实施过程中存在的X证书与课程体系建设适配度不足、师资队伍缺失、教学资源匮乏、校企融合不畅等问题,阐述了重构课程体系,建设双师队伍,精选教学资源和实现校企共育等策略.
作者
成焱霞
CHENG Yanxia
机构地区
咸宁职业技术学院
出处
《淮南职业技术学院学报》
2024年第1期76-78,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
关键词
高职院校
1+X证书制度
课证融通
职业发展
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
36
参考文献
5
共引文献
49
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
张帅.
高职院校1+X证书制度的课证融通实施路径研究[J]
.湖南邮电职业技术学院学报,2022,21(3):72-75.
被引量:6
2
柴草,王志明.
1+X证书制度下高职院校“课证融通”专业课程体系开发路径[J]
.成人教育,2022,42(9):72-78.
被引量:39
3
王凤岭.
高水平专业群“1+X”课证融通改革路径探索与实践[J]
.南宁职业技术学院学报,2022,30(4):33-38.
被引量:2
4
李杰,邢世凯.
1+X证书制度视域下职业教育课程改革的意义、痛点及契机[J]
.石家庄铁道大学学报(社会科学版),2022,16(2):105-110.
被引量:3
5
周蓉.
“1+X”证书制度下高职课证融通重构课程体系的探索——以电子商务专业为例[J]
.济南职业学院学报,2022(3):12-15.
被引量:6
二级参考文献
36
1
秦国锋,黄春阳,糜沛纹,李国帅,李元正.
“课证融通”视野下职业教育课程开发路径[J]
.职业技术教育,2021,42(23):39-44.
被引量:29
2
丁振国,樊霆,谢莉花.
职业院校1+X证书制度实施的困境与对策[J]
.中国职业技术教育,2021,37(17):49-52.
被引量:30
3
王亚盛,赵林.
1+X证书制度与书证融通实施方法探索[J]
.中国职业技术教育,2020,0(6):13-17.
被引量:239
4
无.
教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知[J]
.中华人民共和国教育部公报,2019,0(4):124-128.
被引量:51
5
刘江华,刘波,李颖芬.
基于“课证融通”的高职商务英语课程体系的改革[J]
.职教论坛,2011,27(20):23-24.
被引量:31
6
田明山,刘秋平,吴阿莉.
职业教育对经济结构调整的价值分析[J]
.石家庄铁道大学学报(社会科学版),2013,7(4):96-100.
被引量:1
7
张雪雁.
我国中等职业教育投入存在的问题及解决对策[J]
.石家庄铁道大学学报(社会科学版),2017,11(3):32-36.
被引量:1
8
唐以志.
1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新[J]
.中国职业技术教育,2019,0(16):5-11.
被引量:559
9
许远.
基于“1+X证书”的“课证融合”教材开发研究[J]
.职业教育研究,2019,0(7):32-40.
被引量:113
10
刘炜杰.
1+X证书制度下职业教育的课程改革研究[J]
.职教论坛,2019,0(7):47-53.
被引量:239
共引文献
49
1
张忆雯.
职业学校机电专业群“岗课赛证”融合育人的调查与分析——以常熟市为例[J]
.职业教育,2023(31):56-61.
2
王素霞.
德国“双元制”框架课程体系与我国职业教育课程体系对比分析与思考[J]
.天津职业院校联合学报,2022,24(7):37-43.
3
吴轩辕,罗斌.
基于1+X证书制度下专业标准与职业技能等级标准的融合路径研究[J]
.经济师,2023(1):204-206.
4
谢芳.
基于“岗课赛证”融通的《三维动画项目制作》课程模块重构的研究与实践[J]
.张家口职业技术学院学报,2022,35(4):66-68.
被引量:1
5
陈茵.
高职院校“1+X”证书制度的实施与成效——以护理专业为例[J]
.湖南理工学院学报(自然科学版),2023,36(1):91-94.
被引量:2
6
罗琳.
基于1+X证书标准的高职国际邮轮乘务管理专业技能人才培养探究[J]
.武汉交通职业学院学报,2023,25(1):80-85.
被引量:1
7
王婧,徐涵.
2010—2022年“岗课赛证”研究综述:内涵演变、基本特征及前景展望[J]
.教育与职业,2023(6):92-98.
被引量:32
8
胡煊.
高职院校会计专业“课证融通”教学模式构建研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2023,36(5):68-69.
被引量:1
9
王旭兰,刘媛媛,李昱,于婷.
“1+X”证书制度下高职护理专业“书证融通”的实践探讨[J]
.科技风,2023(10):43-45.
被引量:1
10
石晓婧.
基于1+X证书制度的课程改革研究[J]
.天津职业院校联合学报,2023,25(4):65-69.
被引量:1
1
彭勇.
校企共育背景下青年专业教师“五层螺旋”培养模式研究——以湖南电气职业技术学院新能源汽车技术专业为例[J]
.湖南教育(下旬)(C),2022(8):41-43.
被引量:1
2
蒋瑞玉.
中职机械专业现代学徒制人才培养的路径研究[J]
.模具制造,2024,24(3):115-117.
3
郭雷岗,冯明卿,王晓燕,李云松.
现代学徒制特色人才培养模式研究——以校企共育下高职院校物联网专业为例[J]
.教育信息化论坛,2024(1):78-80.
4
刘世伟,龚成林,谢安乾.
校政行企协同共育“卓越海员”培养模式研究[J]
.船舶职业教育,2024,12(2):1-4.
5
张欣.
产教融合背景下的产品制图与CAD课程教学改革研究[J]
.浙江工商职业技术学院学报,2024,23(1):67-70.
6
叶阳,邱世藩.
基于ISM法的专业课程体系结构研究——以地理科学专业为例[J]
.教育观察,2024,13(2):78-81.
7
吕观凤.
分析“互联网+”背景下中职平面设计教学创新路径[J]
.微型计算机,2024(3):244-246.
8
秦亚,苟小芳.
地质类专业生产实习课程思政建设——以桂林理工大学资源勘查工程专业生产实习课程为例[J]
.教育信息化论坛,2024(1):114-116.
9
成图雅.
国家级职业教育教师教学创新团队建设的研究与实践——以机电一体化技术专业团队为例[J]
.现代商贸工业,2024,45(6):107-109.
淮南职业技术学院学报
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部