新课程跨学科学习设计的基本依据——以一次初中语文跨学科设计分析为例

跨学科主题学习活动,当前主要由教师根据课程方案与学科课程标准,以教科书内容为基础进行自主开发。2024年秋季开始,各新课标教材投入使用,相应的跨学科主题学习内容会更加清晰具体。但那也是课程层面跨学科主题学习活动设计的教材化产品,教师如何在课堂教学层面对其进行再加工、再设计,仍有很大努力空间,教师设计活动,应以新课程理念为指导,体现综合课程的基本特点,还要发挥好跨学科主题学习的独特之处,引领学习活动真正实现引领学生“综合运用各学科知识”分析问题、解决问题,强化课程协同育人功能。