创设问题情境 提升史料实证素养——以统编版中外历史纲要为例

史料实证既是历史学习和研究的一种态度,也是重视历史真实的“核心方法”。就史料探究而言,教师须创设有效性问题,提升学生研读史料的能力;创设层级性问题,提升学生归纳史料的能力;创设冲突性问题,提升学生分析史料的能力;创设开放性问题,提升学生论从史出的能力。就史料运用而言,教师应依托特定史料设计问题情境,引发学生积极思考,学生在体验思考、论证和感悟的过程中,拓展思维的空间,落实学科核心素养。