摘要
数学概念是构建数学知能的基本要素,是探索数学规律和方法、提升数学素养和能力的基础。数学概念教学是以现实生活或学习活动中的具体情境为载体,引导学生在充分认识和理解数学概念本质属性的基础上,通过教师的讲授,提出数学的命名或者规定,并在运用描述、交流、辨认、判断中进一步认识概念的内涵,为后续学习相关规律和方法奠定基础。数学概念是数学学习和发展的基础。数学是系统性非常强的一门学科,数学概念是数学学习和数学认知发展的基础。
出处
《中国教育学刊》
2024年第2期107-107,共1页
Journal of The Chinese Society of Education