摘要
针对目前高校学生工程思维缺乏、创新意识不足、理论和实践不能融会贯通等问题,结合金课建设的关键点、难点以及发力点,以“My SQL数据库技术”课程为例,构建了基于高阶思维能力培养的“My SQL数据库技术”课程沉浸式教学模型。实践证明,这种让学生不断分析、评价、创造,借助高阶知识和高阶任务形成高阶思维的教学模型,实现了育人模式的优化,促进了高阶思维能力人才的培养。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2024年第1期39-43,共5页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
2022年安徽省重大教学研究项目“基于高阶思维能力培养的全过程混合式教学模式构建与应用研究”(2022jyxm111)
2022年安徽省示范金课“数据库技术与应用”(2022sfjk005)
2021年安徽省质量工程项目“大数据技术专业教学团队”(2021jxtd023)。
