摘要
高职院校“双师型”教师分层分类认定,能够满足学校和教师的发展需要。本文重点研究在满足国家《职业教育“双师型”教师基本标准(试行)》的前提下,高职院校“双师型”教师分层分类认定的关键指标,为高职院校结合办学实际制定具有校本特色的“双师型”教师认定实施细则提供参考依据,有利于学校建设一支满足高素质技术技能型人才培养所需求的“双师型”教师队伍。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2024年第1期107-110,共4页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
2022年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于国家‘双师型’教师基本标准的高职院校‘双师型’教师分层分类培养研究”(B/2022/02/14)。
