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基于小组合作的小学数学深度学习策略 被引量:1

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摘要 数学学科在小学教学中占据着重要地位,是培养学生逻辑思维和数学素养的关键。在新的教育背景下,小学数学教学应该引入小组合作,打破传统教学思维的束缚,将更多新鲜元素融入课堂,调动学生参与互动的兴趣,提高课堂教学效果。为此,小学数学教师要深入研究小组合作模式,开发学生潜力,组织各类小组合作活动,让数学学习变得有趣,促进学生合作能力与核心素养的全面提升。
作者 王亚敏
出处 《天津教育》 2024年第5期25-27,共3页 Tianjin Education
基金 2023年度河南省基础教育教学研究项目“基于小组合作的小学数学深度学习研究”(课题编号:JCJYC2304160011)研究成果。
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