深度学习视域下小学数学单元整体教学

小学数学教师结合深度教学开展丰富多样的单元整体探知活动,不仅可以使碎片化的数学知识成为一个有逻辑的整体,提高学生关联性、系统性的认知能力,还能借此启发他们的迁移思维、发散思维、逻辑思维等多维思维,提升其多角度思考能力和深度学习水平,从而实现更高效的数学系统化认知。