摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布给予语文教学活动以新的引领。在新课标理念的指引下,素养导向成了小学语文教育界新的关注点。在小学语文童话教学中,教师运用境脉学习范式为课堂提质增效,涵育学生的语文核心素养。建构境脉式童话课堂,教师需要统整教材造境、创设情境启境、搭建支架入境、反思建构悟境、迁移拓展出境。
出处
《天津教育》
2024年第6期61-63,共3页
Tianjin Education
基金
江苏省中小学教学研究立项课题“促进深度学习的部编版小学语文童话研究”(课题批准编号:2021JY14-L06)的阶段性研究成果。
