核心素养培养导向下的高中历史主题式教学策略

高中历史教师围绕核心素养培养开展多元主题式授课活动,不仅可以增强教学内容的融合性与整体性,提高学生历史情境化学习水平,还能借此培养他们的关联认知意识和客观认知意识,提升其历史再现和历史阐述能力,使其形成较强的历史责任感和爱国主义精神,进而提高历史学科素养。