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小学数学模型思想培养的分析与探究
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摘要
在新课程改革的大背景下,模型思想作为数学三大基本思想之一,在以培养核心素养为导向的教学设计中受重视程度不断提高,为教育教学设计指明了新方向。小学阶段,模型思想几乎贯穿了教学活动的方方面面,只有让学生在学习过程中培养数学模型思想与应用意识,在实践中积累经验,才能够帮助学生逐步形成创新意识、掌握应用能力,为学生未来的学习活动奠定坚实基础。
作者
吴静
机构地区
福建省泉州市鲤城区东门实验小学
出处
《天津教育》
2024年第4期83-85,共3页
Tianjin Education
关键词
数学模型思想
应用意识
教学设计
新课程改革
创新意识
教学活动
分析与探究
小学阶段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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天津教育
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