期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升小学语文核心素养教学探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当前,语文教学聚焦学生核心素养的培养,致力于推动综合能力的提升。小学阶段是打好地基、培养能力的“黄金期”,将核心素养放在重要位置,既是语文教学的新突破,又是语文教学的价值体现。作为语文教师,我们要在课程备案与教学设计中体现出引领性与拓展性,将核心素养的培养作为根基,实现学生语文水平与综合能力的双重提升。
作者
唐璇
机构地区
山东省淄博市张店区潘南小学
出处
《天津教育》
2024年第4期89-91,共3页
Tianjin Education
关键词
核心素养
语文水平
语文教学
教学探究
教学设计
培养能力
语文教师
引领性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
童莉,曹文栋,李健.
中华优秀传统数学文化:概念诠释、价值体现及教学融入[J]
.课程.教材.教法,2024,44(5):117-123.
被引量:2
2
大卫·安德烈斯·马丁内斯·加西亚,伊莎贝尔·玛丽亚·费尔南德斯·洛佩斯.
浅谈审美教育在高校公民教育中的实践路径[J]
.教育思想理论研究,2024,2(2):59-62.
3
李娟.
乡村振兴背景下大学生返乡就业创业路径探索[J]
.知识经济,2024(13):159-161.
4
庞君芳.
中国式现代化背景下中国梦和教育公平探析[J]
.中国教育科学(中英文),2024,7(2):26-32.
天津教育
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部