“双减”背景下小学美术有效教学策略

在素质教育背景下,以美术为代表的美育学科逐渐受到广泛关注。美术教学的有效开展有利于培养学生健康的审美趣味以及积极的情感态度,为了真正发挥美术学科的育人价值,教师应根据当前的教学要求选择恰当的教学方法,尤其是“双减”政策的实施,更是对小学美术教学提出了全新的要求。简单来说,“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生的学习负担,教师应该明白,帮助学生减负只是一种教学措施,其根本目的是提高教学质量,使学生实现综合素养的发展。所以在“双减”背景下的小学美术教学中,教师不能一味减少学生的任务量,还要避免沿用以往的教学策略,根据“双减”政策要求以及美术学科自身的特征不断创新教学策略,使教学活动更加契合小学生喜欢新鲜事物的特点,这样有利于逐步优化教学过程,构建高品质的小学美术课堂,为学生美术素养的形成与发展奠定基础。