摘要
小学美术教师在绘画教学过程中激发学生的创作兴趣,不仅可以使其产生更强烈的自主绘画欲望,提升其绘画创作的积极性,提高美术学习效率,还能借此激活学生的主观能动性,使其在积极创作过程中巩固美术知识与技能,提高美术实践能力和审美创造能力,同时形成良好的自主学习意识。对此,为了进一步提升美术教学的有效性,本文从兴趣激发视角出发,阐述教师通过开展趣味游戏、趣味联想、趣味实践等室内外教学活动,提高学生绘画兴趣的具体策略。
出处
《天津教育》
2024年第4期129-131,共3页
Tianjin Education