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微课在高中地理教学中的应用策略
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摘要
高中阶段时间紧、任务重,仅依靠传统课堂教学方法,未必能够满足学生的学习需求,对此,教师可以在高中地理教学中使用微课。首先,从内容上来看,微课可以凝练课堂教学的重难点,便于学生高效学习,节省大部分时间和精力。其次,从形式上来说,微课教学形式新颖,容易激发学生的学习兴趣,带动学生的主观能动性。
作者
房凤昕
机构地区
山东省日照实验高级中学
出处
《天津教育》
2024年第4期162-164,共3页
Tianjin Education
关键词
高中地理
微课教学
课堂教学
教学中的应用
激发学生的学习兴趣
主观能动性
重难点
学生的学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
天津教育
2024年 第4期
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