普通高中课程思政路径探索

课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。重庆西藏中学从建立目标体系、构建课堂范式和健全监测机制等三个角度,不断探索创新课程思政路径,最大限度挖掘课程思政元素,全面提高课程思政育人效能。一是构建三年一贯的目标体系。依据课程方案和学生认知水平,抓好铸牢中华民族共同体意识教育、爱国主义教育、理想信念教育、思想政治教育、中华历史文化教育、法治教育与高中学科教学目标的联结与整合,按教材分年级、分单元、分课时充分梳理和挖掘学科课程的思政元素,形成与基础型、拓展型、研究型三类课程体系相配套的高中“三年一贯”课程思政分级目标体系。