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新时代教师“精神成长”的校本路径探析
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摘要
教师队伍建设是建设高质量教育体系的关键环节,教师精神培育是教师队伍建设的重点内容。基于教师精神成长的“内隐性”特征,从组织引领、文化形塑、典范学习等校本化路径,采用课程化、项目化等研修形式,重构学校发展文化系统,更好地推动教育高质量发展。
作者
廖红
机构地区
杭州市人民小学
出处
《中小学德育》
2024年第2期54-57,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
教师专业成长
精神成长
路径设计
策略探析
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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