摘要
数字时代推动劳动环境、劳动对象、劳动过程、劳动关系发生深刻改革,数字劳动成为新样态,对大学生劳动素养提出了新要求。数字时代大学生数字劳动素养提升对支撑数字中国建设、丰富劳动教育内涵、推动大学生数字化生存和发展具有重要价值和意义。新时代大学生数字劳动素养提升要在数字中国建设的指引下,努力回应和解决数字环境的虚拟化、娱乐化和异化三大现实难题,从大学生数字劳动观念素养、思维素养、技能素养三个维度系统推进,形成数字时代大学生数字劳动素养提升的科学路径。
作者
黄元丰
万玥
HUANG Yuanfeng;WAN Yue
出处
《高教论坛》
2024年第3期117-120,共4页
higher education forum
基金
2022年广东省科技创新战略专项资金(“攀登计划”专项资金)项目“新时代大学生劳动教育的价值及其实现路径研究——基于广东10所高校的调查”(PDJH2022B0416)
2021年度广州教育政策研究课题“新时代大学生劳动教育的价值及其实现路径研究”(ZCYJ2146)。