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以“单元整合”为导向的小学语文群文阅读教学策略研究
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摘要
在小学语文群文阅读教学中,以“单元整合”为导向,研究和梳理群文阅读教学的策略,其目的在于培养学生的系统思维、启发他们的综合性学习意识,并提升他们的思辨能力、完善他们的知识体系。基于实际需求,文章将围绕关注要求、提炼主题、合理选文、细读文本和布置任务五个层面,通过制订教学目标、创建单元框架等方式,不断摸索“单元整合”导向下的群文阅读教学策略,从而让学生在系统化和综合性的学习过程中完善知识体系、提升思辨能力。
作者
林金宝
机构地区
福建省莆田市荔城区第三实验小学
出处
《教师》
2024年第4期36-38,共3页
Teacher
关键词
小学语文
群文阅读
“单元整合”
教学策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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