“双减”政策下初中英语阅读作业设计优化策略研究

受到多项因素影响,传统英语阅读作业的设计内容与形式往往不能满足学生的发展要求,导致学生处理英语问题的能力发展不足,而在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出之后,此类问题愈发突出,因此应得到教师的充分重视。文章以解决此问题为目标,结合理论研究成果与实际教学经验,论述初中英语阅读作业设计优化原则,以及方法多元化调整等几个方面,证明教师对内容和方法的恰当选择将较大缓解学生课业压力,为学生核心素养发展起到一定支持作用。