核心素养视域下中学化学物理跨学科融合项目式学习的策略研究

考虑到当前学生核心素养发展情况及未来发展需要,文章结合中学化学学科教学实际情况,研究以提高学生核心素养为目的的化学物理跨学科融合项目式学习。探索过程以项目式学习功能为出发点,以化学物理的跨学科融合可行性为参照,通过理论联系实际的形式,重点阐述了教学指导时的项目确认、情境构建、师生关系定位以及项目的后续拓展等方面问题。基于核心素养为视角开展项目式学习,应从狭隘学科视野内突破,以更广阔的思路给学生提供知识及方法方面的支持。