低年级学生复述能力培养策略初探

关于如何培养低年级学生的复述能力,笔者根据学生的年龄特点,从实际出发,从小处入手,以所教学生为研究对象,主要做了以下探索。一、以学生听评故事为开端班级图书角中有很多有趣的故事书,但是低年级学生,尤其是-年级学生,识字量有限,自己独立阅读有一定的困难。教师可利用“午间乐”时间或者课后辅导时间给学生们讲故事。