摘要
ChatGPT作为技术助力教育的新兴工具,将深刻影响并重塑现有的教育教学模式。本文在综合分析ChatGPT技术特征、关键功能以及其在教育领域的应用价值的基础上,探讨了其在中学地理教、学、评环节的应用,指出了ChatGPT在中学教学中存在生成答案真实性难以保证、削弱人的学习技能、挑战教育的根本原则等不足之处。经研究,本文提出了ChatGPT教学应用策略,包括教师应有效利用智能工具,推动智慧育人;学生要增强批评意识,提升数字涵养;社会应该积极支持,营造良好的智慧育人生态体系。
作者
张军爱
刘海军
Zhang Junai;Liu Haijun
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第5期16-20,共5页
Geography Teaching
基金
新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目“新疆刀郎非物质文化遗产数字化保护与开发研究”(项目编号:XJEDU2022P098)
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究与改革项目“认证背景下新疆高校地理学科一流本科专业建设的路径与策略”(项目编号:XJGXZHJG-202338)的阶段性研究成果。
