情景剧教学法在初中跨学科教学中的实践探索

Practical Exploration of Situational Drama Teaching Method in Cross-Disciplinary Teaching of Junior High School

在基础教育改革背景下,为解决传统单科教学中学生思维固化、视角片面等问题,深化落实学生核心素养培养,开展了跨学科融合教学实践。依据中国义务教育阶段学生发展核心素养、语文和地理学科的《义务教育课程标准(2022年版)》提出课程目标,整体性地构建课程内容,根据跨学科教学特点,探索情景剧教学法的应用。以安塞为切入点,从该地区的自然环境演变和人类发展过程这一主线构建跨学科教学的双师创新课堂,帮助学生提高核心素养和综合能力,为跨学科融合教学实践提供案例支撑。