摘要
该文作者从高等师范院校美术学专业学生学习中国美术史的重要性出发,从教学实际、课程考核、课程思政融入等方面,分析教授中国美术史遇到的难点,提出引导学生端正学习态度,帮助学生梳理课本内容和知识体系,将多种教学方法相结合,理论联系实际开展教学,合理利用信息化资源,关注学生学习成果的检验和学习评价,辅导学生学习、了解考核要求,合理设置考核题目类型和内容,扎根时代开展思政教育等教学策略,为提高中国美术史课程教学质量提供参考。
出处
《美术教育研究》
2024年第6期150-152,共3页
Art Education Research