STEM背景下促进幼儿主动学习的有效策略——以“倒立小人”活动为例

本文以“倒立小人”活动为例,学习和研究STEM教育理念,发掘幼儿园日常活动中的教育资源,并将STEM理念与教育实践相结合,展示了在尊重幼儿发展特点的基础上促进幼儿主动学习的有效策略:洞察需求,唤醒幼儿主动学习的热情;尊重差异,激发幼儿主动表达的独特性;鼓励探索,培养成功体验中的自信心;促进沟通,培养幼儿的团队合作精神;积累经验,培养幼儿享受学习的习惯。