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融入数学文化 提升育人价值
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摘要
数学文化与数学同在,针对中职学生实际,科学合理地将数学文化融入数学课堂教学环节,帮助学生提高数学学习兴趣、赢得终身受益的文化力量,对提升数学教育的价值,培育数学核心素养都具有积极作用。
作者
张生祥
机构地区
上杭职业中专学校
出处
《福建教育研究》
2024年第1期16-18,共3页
关键词
数学文化
教育价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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