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初中语文跨学科主题学习实施路径——以《谁是最可爱的人》教学为例
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摘要
本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“跨学科学习”任务群的指导建议,聚焦语文核心素养,以语文与历史、时事深度融合为例,阐述初中语文跨学科主题学习实施路径。具体包括设计跨学科主题学习任务情境、开展多维度跨学科主题学习活动、多主体参与跨学科主题学习评价三个方面。
作者
郑志娟
机构地区
山东省昌邑市教育科学研究院
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第5期76-78,共3页
关键词
初中语文
跨学科主题学习
实施路径
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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