“双减”背景下的小学数学生活化教学探析

全面提升学生综合素质,培养出能真正解决问题的人是落实“双减”政策的最终目标。生活化教育理念历久弥新,一直表现出重要的教学指导价值与作用,同时教师采取生活化教学的方式与策略也在不断更新。小学数学教学应该更加注重与学生生活相结合,进一步丰富学生的情感体验,简化教学内容,并将生活作为教学资源,拉近生活与数学学科之间的距离,促进学生的自主学习,提升数学学科素养。