摘要
利用CiteSpace软件可视化功能,对21世纪以来CNKI数据库中我国物理教育领域科学思维研究的2558篇文献进行量化与质性分析,得出研究结论:从刊文数量看,以2016年为界,科学思维研究热度逐步上升;从研究热点看,主要聚焦在科学思维内涵、科学思维价值、科学思维培养、科学思维评价等方面;从演进趋势看,信息技术与科学思维融合、科学思维要素深入探讨可能是未来研究的方向,最后从理论和实践两方面提出展望.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第3期2-6,共5页
Physics Teacher
