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基于情境问题解决培养模型建构能力——以“弹簧振子和单摆”为例

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摘要在当前以培养学科核心素养为背景的新教育形势下,物理学科的考查重点逐渐转向具体情境问题的模型建构.基于弹簧振子和单摆模型,从4个方向逐步进阶,提出培养学生模型建构能力的策略,并通过相应的情境案例进行解读.

作者徐文杰

机构地区盐城市教育科学研究院

出处《物理教师》北大核心 2024年第3期11-16,共6页 Physics Teacher

基金 2022年度江苏省教育科学规划立项重点课题“厚植科学思维的高中物理实验教学实践研究”(项目编号:B/2022/03/181)阶段性研究成果。

关键词情境问题模型建构能力弹簧振子单摆

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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