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数字化赋能探究实验改进的实践探索——以“探究浮力大小与哪些因素有关”实验设计为例

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摘要现行诸多初中教材得出阿基米德原理的实验过程,因器材等问题导致难以满足学生多元化的探究需求.笔者分析总结了多种实验方案后,用力传感器替代弹簧测力计,通过自制升降支架等教具辅助实验,充分运用数字化教学系统助力数据记录与分析,简化学生的操作,预留思维的时空,保留探究过程信息.是数字化赋能课堂,助推学生学习方式转变的积极尝试.

作者刘展鸥

机构地区上海市民办新复兴初级中学

出处《物理教师》北大核心 2024年第3期47-51,共5页 Physics Teacher

关键词阿基米德原理浮力力传感器数字化转型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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