摘要
高考评价体系的创新之一是提出了情境是考查的载体,把情境分为“生活实践情境”和“学习探索情境”.物理课程标准在命题建议中指出了试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性.基于情境,从价值导向、科学性对一道汽车制动试题进行深度分析,以期对情境化命题有一定的启示.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第3期84-87,90,共5页
Physics Teacher
基金
2022年贵州省毕节市教育规划重点课题“‘三新’背景下基于‘高考评价体系’的物理情境化命题研究”(课题编号:2022A002)
2023年毕节市规划课题“基于‘三新’背景下高中物理课堂教学融入HPS理论的深度学习实践研究”(课题编号:202313159)阶段性研究成果之一。
