摘要
针对新文科发展文化自信培育的现有问题,基于FLOW理论,引入八角行为分析法,通过分析研究FLOW理论同八角行为分析法的逻辑关联性,及对文化自信培育过程中师生双向行为刺激现状的思考,将八角行为分析法同FLOW理论灵活结合,构建设计学科文化自信培育教学新模式。
出处
《中国包装》
2024年第3期117-120,共4页
China Packaging
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题:新文科背景下融入FLOW理论的设计学科文化自信培育教学模式研究,课题编号:GS[2022]GHB1854。
