信息技术在篮球课程中对大学生男性化性别角色影响的实证研究

本文探讨了信息技术在篮球课程中对大学生男性化性别角色影响的实证研究,重点分析了信息技术、篮球教学与性别角色认知之间的交互效应。研究发现,信息技术的融入不仅改变了篮球课程的教学模式,提高了学习效率,也在无形中塑造了性别角色的社会期望。篮球课程作为传统的男性化运动,在信息技术的辅助下,为挑战和重塑性别角色提供了新的途径。本文通过实证研究方法,揭示了信息技术在体育教学中的多重作用及其对性别角色认知的影响,为促进性别平等提供了理论和实践依据。