摘要
在情境中涵养学生的德育素养,是生活化德育的有效路径。在小学生活德育实践中,教师要精心设计情境,融入真实的“生活因子”;要引导学生走进情境,关注学生的真实想法;要努力让学生感悟情境,并唤醒学生的生活经验;要引导学生走出情境,注重学生的道德实践。生活化的德育,要注重情境的演绎。只有注重情境演绎,才能让德育真正走进学生的心灵。“情境演绎”能发挥“生活德育”的独特优势,能彰显“生活德育”的独特魅力。
基金
2023年度南通市教育科学规划课题“情境演绎:指向生活的德育实践范式研究”(课题编号:QN2023009)研究成果。
