类比·构建·素养:初中数学核心概念教学策略与思考

概念是数学知识的基础,是数学推理的主要依据,类比则是数学学习的重要思想方法。通过类比视角进行数学核心概念教学,有助于建立新旧知识之间的联系,促进知识和方法的迁移,引导学生转变学习方式,提升学生的核心素养。文章对模型类比、思维类比、结构类比、方法类比等推理的基本操作模式展开论述,旨在进一步提升学生对数学核心概念的理解与应用,帮助学生积累数学活动经验,促进学生逻辑推理能力的形成。