项目化学习理念下幼儿园自然角主题活动的实践研究——以“拯救向日葵”项目化活动为例

自然角是幼儿直观了解自然的窗口,其中包括种植区、饲养区、观赏区、实验区等区域。在自然角区域内,幼儿可以进行观察、照料、种植、饲养等各种活动。近几年,多数老师受到了项目化学习理念的启发,在自然角内开展项目化活动,这些活动大多以“成功”收尾,但在面对偶尔的“失败”时,有的教师并未抓住此教育契机,而是通过“种上新的植物”或者“扔掉”解决问题。其实,教师可以根据在班级开展自然角主题活动“失败”的经历,归纳提炼出教育教学活动经验,以便更好地开展后续活动。