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例谈思辨性阅读教学策略

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摘要思辨性阅读与批判性思维密切相关,是学生在学习文本、理解文本的过程中,进行深入理解,独立思考,对文本和作者进行反思质疑、分析评价,从而形成自己的观点和看法的一种分析和判断的阅读方法,是培养学生批判性思维的重要途径。在阅读教学中应该怎样引导学生进行思辩性阅读呢?

作者王小花

机构地区福建南安市洪梅中心小学

出处《小学语文教学》 2024年第11期14-16,共3页

基金南安市“十四五”规划2023年度立项课题“基于语文核心素养的‘思辨性阅读与表达’的教学策略研究”(编号:NG1453-183)阶段性研究成果。

关键词思辩性理解文本批判性思维阅读教学策略思辨性反思质疑独立思考分析评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2024年第11期

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