四聚效应:竹笛进校园的价值追求

器乐进校园是实施美育的重要途径,课堂器乐教学是中小学音乐教学的重要组成部分。自二十世纪八、九十年代起,器乐逐步进入中小学音乐课堂,学校大都选择口风琴、竖笛、口琴、葫芦丝等作为课堂乐器,而选用竹笛作为课堂乐器却不多。近期,笔者受邀参加杭州市文三教育集团定山小学的《少儿竹笛集体课教程》出版发布会系列活动,整场活动使人耳目一新。