期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学道德与法治教学情境的生成、设计与实施
原文传递
导出
摘要
小学道德与法治教学需要创设真实、复杂的情境,激发学生的学习兴趣,促使其对生活有深刻的感受和反思。以三年级上册“平安出行”教学为例,通过聚焦教学目标、课时内容和学生生活实际,关注细节、层次和串联来生成教学情境;在具体实施中,注重巧妙迁移、深入挖掘和有效指导。
作者
邓晓芸
机构地区
江苏省无锡五爱小学
出处
《中小学班主任》
2024年第6期29-31,共3页
关键词
教学情境
道德与法治
情境生成
情境实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
俞月兰.
利用生活情境开展小学数学教学[J]
.数学学习与研究,2023(31):29-31.
2
赵奎英.
从“对象”到“情境”——当代艺术的情境生成本体论探讨[J]
.文学评论,2024(2):23-32.
3
许珂.
生活教育理论下的写作教学实践[J]
.文理导航,2024(4):91-93.
中小学班主任
2024年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部