法治教育主题项目式学习设计初探

为让学生感知生活中的法、身边的法,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯,本文在实践中立足课标要求,统整教材内容,通过“问题驱动导向,制定项目式活动框架;创设真实情境,设计项目活动任务;整合学科资源,搭建项目探究支架;关注过程表现,构建综合项目评价体系”等一系列项目式学习活动,帮助学生建构法治观念。