主体视角下少数民族干部的成长研究--以中华人民共和国成立初期云南省迪庆藏族自治州为例

从少数民族干部的主体视角出发,以云南省迪庆藏族自治州为例,运用常人方法论,从主体行为的权宜性、索引性、情景性、反身性四个方面解读中华人民共和国成立初期少数民族干部的培养何以成功。少数民族干部的培养既是党的方针、政策的执行和落实,也是少数民族干部在成为干部、干部成长、干部传承过程中的主动选择、真诚体悟与积极作为。