摘要
教师评价与教师工作的性质息息相关,科学系统的教师评价对教师工作起到正向激励作用,是推动教育教学工作高质量发展的重要环节。在大中小学思政课一体化建设的时代背景之下,从评价标准、评价内容、评价主体方面做好各学段思政课教师评价工作,对学生受教育质量提升、思政课教师自身发展、育人目标达成都产生十分重要的影响。
出处
《教育评论》
2024年第2期94-97,共4页
Education Review
基金
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘大思政课’视域下高校思政课质量建设提升路径研究”(编号2023SJSZ1339)
泰州学院2021年教育教学改革研究课题“高校思政课质量建设提升路径与模式创新研究”(编号2021JGA03)的研究成果。
