以读促写教学法在初中英语教学中的运用

阅读是语言输入渠道,有助于学生积累写作素材、把握写作技巧;写作则是表达学生所思所想的过程,属于语言的输出。由此可见,阅读与写作之间具有较为紧密的联系,学生感性写作材料大多是源自阅读,在写作过程中也能运用在阅读中积累的基础语言知识与技能因此英语教学改革也提出了以读促写的教学方法。