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基于主题意义探究的高中英语语篇阅读教学探讨

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摘要新课程标准下,聚焦核心素养培养的英语语篇阅读教学,关键在于提升学生的语言能力、文化认知、思维发展等.所以,教学过程应该以主题为指引,借助多形式的语篇,依托学生既有的语言文化知识,通过学习思考、应用、迁移创新等各种教育教学活动,在剖析、实践过程中,培养学生的语言能力,建立文化认知,培养学生思维发展,提升学生的英语核心素养.

作者王冬

机构地区牡丹江市第二高级中学

出处《牡丹江教育学院学报》 2023年第11期97-99,共3页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词主题意义探究高中英语语篇阅读

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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牡丹江教育学院学报

2023年第11期

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